剧情简介
本片记述了六位极限运动爱好者用不同的人生故事，古川完成了对生命价值的礼赞。魔鬼达喀尔、古川一个人的珠峰、生死一线的翼装飞行、百米水下的世界、雪板穿越无人区、首位高位截瘫者的马拉松，每一个故事都是真实的人生传奇。
古川 视频
本片记述了六位极限运动爱好者用不同的人生故事，古川完成了对生命价值的礼赞。魔鬼达喀尔、古川一个人的珠峰、生死一线的翼装飞行、百米水下的世界、雪板穿越无人区、首位高位截瘫者的马拉松，每一个故事都是真实的人生传奇。
回复 : 2015年多伦多国际电影节纪录片单元观众选择奖，2016年奥斯卡最佳纪录长片提名 讲述的则是乌克兰在2013-2014年所发生的一系列政局变动的事件。2013年，乌克兰政府暂停了和欧盟的合作，宣布加强和俄罗斯的经济联系，这遭到了国内亲欧派的反对。人民走上街头，提出抗议，但是乌政府出动“金雕”特警部队，暴力驱散抗议人群，此举正式点燃这次乌克兰危机导火索。从2014年年底开始，乌克兰政局持续动荡，先后经历了前总统被弹劾、克里米亚公投等重大事件，局势一直动荡。
回复 :本片故事背景设置在19世纪五十年代的英国，Alice Lawson是一档美食节目的主播，也是一位严格自律的妻子。这天晚上，Alice同往常一样结束工作，买好蔬菜准备回家替家人做晚餐，可是不巧遇到了大雨，内心本就不安宁的她陷入了歇斯底里的惶恐中。她临时改变计划，独自一人在酒店过夜，而此时的她并不知道这一决定将彻底改变她的生活。
回复 :本片为独立纪录片导演蒋能杰留守儿童三部曲的第二部，另外两部分别为《路》和《加一》，蒋能杰致力于用影像关注社会，用镜头呼吁更多人关注留守儿童，重视乡村教育。 本片荣获第三届 凤凰视频纪录片大奖 最佳纪录长片奖、法兰克福影展 一等奖。2009年：首次走进村小，镜头记录临时学校的22个学生（其中17个为留守儿童），同时关注村小艰难申请重建。2010年：重建后的村小调来张老师教两个班，代课十几年的张老师老为转正问题烦心和奔波，跟拍的留守儿童的学习、心理、生活也面临着种种问题。2011年：代课的 张老师因种种不满，已离开村小，跟拍的孩子们面临的问题愈加严重。2012年：由于媒体的力量，村小的物质条件有所改变，但好像无力改善更多。2013年：留守儿童生活看是没什么变化，其实在悄悄变化着。2014年：又是一年春节，而跟拍的留守儿童家庭 …… 。2009: First glance at the village school, in which the lives of 22 students including 17 left-behind children, together with the unsmooth application of the school’s reconstruction, were focused on.2010: Teacher Zhang, a supply teacher with more than 10 years teaching experience, was assigned to the reconstructed school. While in charge of two classes, he was concerned about, and striving for the obtainment of permanent teaching status. Meanwhile, folks began to doubt on the quality of the school buildings, as the left-behind children were facing numerous problems in life, study and emotion.2011: Mr. Zhang left the school out of dissatisfaction. After he left, the problems those left-behind children were confronting with became more serious.2012: Thanks to the media, the material condition of the village school began to turn around. However, it still had a long way to go.2013: The situation of those left-behind children seems unchanged, but it turned out to get changed day by day.2014:As another Spring Festival comes, what is going on in those left-behind families?
